文献类型：期刊文章

作　　者：张磊[1] 李韬[1] 李强[1] 代晶[2] 张均智[2]

ZHANG Lei;LI Tao;LI Qiang;DAI Jing;ZHANG Junzhi(Emergency Trauma Surgery,Affiliated Hospital of Guilin Medical College,Guilin,Guangxi Zhuang Autonomous Region,541001 China;School of International Education,Guilin Medical College,Guilin,Guangxi Zhuang Autonomous Region,541199 China)

机构地区：[1]桂林医学院附属医院急诊创伤外科,广西桂林541001 [2]桂林医学院国际教育学院,广西桂林541199

出　　处：《中国卫生产业》

基　　金：桂林医学院教育教学研究与改革项目(2019JG19)。

年　　份：2022

卷　　号：19

期　　号：1

起止页码：163-166

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的观察在住院医师规范化培训(住培)急诊医学教学中采用降阶梯思维的效果。方法选取2019年7月—2020年6月在该院急诊医学科的住培学员84名为研究对象,随机法分为研究组(传统教学+降阶梯思维教学法)和对照组(传统教学法),各42名,对比两组教学效果。结果研究组技能考核(87.67±2.59)分、情景模拟考核(89.01±3.07)分、教学满意度97.62%,均优于对照组(82.46±3.11)分、(81.71±3.24)分、71.43%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开展降阶梯思维的教学方式,在急诊医学住培教学中有一定的应用价值。

关 键 词：降阶梯思维  住院医师规范化培训 急诊医学 临床教学

分 类 号：R19]