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刍议统编小学语文教材单元整体编排思路与教学策略——以五年级下册第五单元为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市博爱小学,江苏常州213003
年 份：2022
期 号：20
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：单元整体教学是统编语文教材的基本编排思路,这就要求教师深入理解单元整体编排思路,实施面向单元的整体教学方法。以五年级下册第五单元的人物描写主题教学单元为例,通过导学设计实现整体设计,在群文阅读中关联和对比语文要素,在读写迁移中开展语言训练,促成小学语文单元整体教学目标的实现。
关 键 词：单元整体教学 读写结合 以读促写
分 类 号：G623.2[教育学类]
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