期刊文章详细信息
基于初中语文整本书阅读的几点研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通市第一初级中学,江苏南通226001
年 份：2022
期 号：20
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：指向初中学生语文综合能力的整本书阅读教学,着眼于学生的逻辑思维、细节研读、系统认知、矛盾分析、读写转化培养的研究。阅读能力是一种泛在能力,教师在引导学生进行整本书阅读时,应把握内容主线、关注局部精华、收拢同一主题,做好纵横差异对比、阅读写作结合,以不同的方式促进学生形成综合立体的阅读能力。
关 键 词：整本书阅读 初中语文 阅读方法 阅读意义
分 类 号：G633.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
