文献类型：期刊文章

作　　者：胡德刚[1] 刘继华[2] 张吾龙[3]

HU Degang;LIU Jihua;ZHANG Wulong(Department of Physical Education,Beijing University of Civil Engineering and Architecture,Beijing(102616),China;不详)

机构地区：[1]北京建筑大学体育教研部,北京102616 [2]北京联合大学体育教学部 [3]北京师范大学体育与运动学院

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJC890019)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：4

起止页码：522-525

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探索跑步风险认知与跑步风险行为及跑步风险发生率之间的关系,为降低大学生课外跑步锻炼风险提供可行路径。方法采用方便抽样方法,对北京某大学470名参加课外跑步锻炼的大学生进行追踪调查,运用运动世界校园APP进行跑步锻炼记录和监测,追踪期间,每月统计1次跑步相关信息,共统计6次,同时,分3个阶段发放3份问卷收集相关信息。运用SPSS 26.0进行统计描述。运用AMOS 22.0进行数据相关关系分析。结果大学生一学年课外跑步锻炼风险发生率为71.06%,大学生对于跑步风险认知的平均得分为(3.68±0.59)分,对于跑步运动损伤认知的平均得分为(3.25±0.91)分,对于跑步运动疾病认知的平均得分为(3.23±0.96)分;大学生跑步风险认知与跑步风险行为之间呈负相关(r=-0.34),跑步风险认知与跑步伤病发生率呈负相关(r=-0.27),跑步风险行为与跑步伤病发生率呈正相关(r=0.28)(P值均<0.01)。体育课是大学生获得跑步风险知识的主要途径(43.40%)。结论大学生课外跑步锻炼风险发生率较高,对于跑步风险和跑步运动伤病的认知水平较低。需采取相关措施提高大学生跑步风险认知水平,进而降低跑步风险发生率。

关 键 词：认知  运动活动  健康教育 学生  

分 类 号：G806] G647.8[体育学类]