文献类型：期刊文章

作　　者：陶士金[1] 刘信生[2] 夏杰[3]

机构地区：[1]合肥市教育科学研究院,安徽合肥230071 [2]庐江县龙桥镇初级中学,安徽合肥231551 [3]庐江县罗河镇店桥初级中学,安徽合肥231562

出　　处：《中学物理》

基　　金：安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”(项目编号:AH2021026).

年　　份：2022

卷　　号：40

期　　号：10

起止页码：21-24

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：将信息技术与课程整合下的TPACK理论深度渗透于物理实验教学,建立基于TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略,笔者在长期实践中将其提炼为“在何处使用技术”“使用何种技术”以及“如何使用技术”三个核心模块.本文将信息技术知识、初中物理教学法知识与初中物理实验知识进行融合创新,对初中各种类型的实验实施优化,形成信息化物理创新实验案例,体现TPACK理论在物理创新实验中的重要价值.

关 键 词：TPACK理论框架  初中物理创新实验  策略与实施  

分 类 号：G633.7[教育学类]