文献类型：期刊文章

作　　者：周旭[1] 刘立伟[2] 白斌[1]

ZHOU Xu;LIU Li-wei;BAI Bin(College of Science,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China;Party Committee Propaganda Department,North China University of Science and Technology,Tangshan Hebei 063210,China)

机构地区：[1]华北理工大学理学院,河北唐山063210 [2]华北理工大学党委宣传部,河北唐山063210

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：华北理工大学2020教育教学改革研究与实践项目“课程思政融入高等数学课堂教学中的探索与实践”(项目编号:L2068);华北理工大学2019教育教学改革研究与实践项目“基于“三学”理念的提升课堂教学效果策略研究”(项目编号:ZJ1923);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“医用高等数学”课程思政“设计与研究”(项目编号:2019GJJG219)。

年　　份：2022

卷　　号：22

期　　号：3

起止页码：104-108

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：近年来翻转课堂在高等院校受到了广泛的关注,引发了我国高等教育教学模式改革的新浪潮,但传统翻转课堂的局限性限制了其发展。针对此问题,在传统翻转课堂模式的基础上借助互联网技术与平台进行改进,通过总结分析传统“高等数学”课堂教学现状模式,提出一种“互联网+”背景下的高等数学翻转课堂教学模式,该模式包括教学目标的制定、教学视频的录制与发布、课堂回顾与测试、课堂教学、课堂总结、课下线上互动六个环节,同时在教学过程中融入课程思政,建立多元评价体系。通过各环节的精心设计与实践,激发学生学习兴趣,启发学生学习技巧,提升课堂效率。

关 键 词：“互联网+”  翻转课堂  课程思政  

分 类 号：G643.0]