文献类型：期刊文章

作　　者：乔志伟[1] 张玉涛[1] 张炜亮[1] 刘超[1]

QIAO Zhiwei;ZHANG Yutao;ZHANG Weiliang;LIU Chao(College of Resources and Environmental Engineering,Anshun University,Anshun 561000,Guizhou,China)

机构地区：[1]安顺学院资源与环境工程学院,贵州安顺561000

出　　处：《微生物学通报》

基　　金：贵州省教育厅拔尖人才项目(黔教合KY[2017]091);安顺学院课程思政示范课建设项目(asxyxjsz202108)。

年　　份：2022

卷　　号：49

期　　号：4

起止页码：1452-1463

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、CSCD、CSCD2021_2022、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程思政在高校实现“三全育人”体系中发挥着重要的作用,是当前高校教学改革研究的热点之一。本文以环境工程专业“环境工程微生物学”课程为例,首先从课程思政元素发掘、提升教师课程思政能力、培养学生学习兴趣和重要保障等四方面对该课程思政开展具体实践;其次从提升学生课程思政理念、提高学生课程成绩及对全校课程思政的引领等方面展现课程思政的实践成效;最后结合教学实践对课程思政进行了讨论和展望。通过上述研究,以期为环境工程专业课程思政改革提供实践路径,为发挥专业课的育人机制提供参考。

关 键 词：环境工程微生物学 课程思政  思政元素  实践举措  

分 类 号：G641] X172-4[教育学类]