文献类型：期刊文章

作　　者：燕珊珊[1]

Yan Shanshan

机构地区：[1]四川文化传媒职业学院文化管理学院,四川成都611230

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2020年全国教育科学规划“十三五”规划课题“类型教育背景下职业教育人才培养模式研究”的研究成果。(项目编号:BJA200104)。

年　　份：2022

期　　号：10

起止页码：34-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：职业学校推进岗课赛证融通,需找着力点和落脚点,才能真正发挥其综合育人功能。从实现层面上构建以“岗”促教的实践教学机制,以“课”促改的“三教”改革机制,以“赛”促学的学习激励机制和以“证”促训的人才评价机制。从推进层面上以岗位能力需求为出发点,重构课程体系;以课程改革为抓手,全面推进“三教”改革;以职业技能大赛为载体,提升学生综合职业能力;以职业技能证书为落脚点,构建育训并举的人才体制;以“岗课赛证”综合育人一体化设计为突破点,促进多要素的全方位、全过程融合,真正培养出一批具有复合能力的高素质技术技能人才。

关 键 词：岗课赛证融通  高技能人才培养 功能价值  实现机制  推进路径  

分 类 号：G717]