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儿童哲学促进幼儿园课程建设的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学实验幼儿园
基 金：2020年福建省教育科学规划课题“幼儿园行知课程实践探索研究”(课题编号:FJJKXB20-1062)阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：16
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：儿童哲学理念融入幼儿园课程建设,给幼儿园带来了哲学思辨的精神,促进了教师教学观与教学法的改变,推动了幼儿园课程的良性生成,并悄然改善了师幼、家园间的关系,有效提升了幼儿园的课程质量,促进幼儿富有个性地成长。
关 键 词：儿童哲学 课程建设 实践探索
分 类 号：G61]
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