文献类型：期刊文章

作　　者：卢齐文[1] 吴皖赣[1]

机构地区：[1]安徽省合肥师范学院教师教育学院学前教育系

出　　处：《甘肃教育研究》

基　　金：合肥市2021年度哲学社会科学规划青年项目“生活素材融入幼儿科学活动的策略研究”(HFSKQN202116);合肥师范学院省级科研平台专项“基于生活教育理论的幼儿科学启蒙教育研究”(2020PTZD04)。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：84-87

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为了帮助幼儿更好地学习科学知识,掌握科学技能,教师可以通过利用生活素材组织科学活动,对幼儿的认知变化进行观察比较。结果发现融入生活素材的科学活动使幼儿的参与度更高,活动效果更好。基于此,笔者提出以下几点建议:转变观念,树立生活素材融入幼儿科学活动的意识;留心生活,发现可融入幼儿科学活动的生活素材;灵活组织,提升幼儿科学活动的体验感;联系实际,多维评价幼儿科学活动的效果。

关 键 词：生活素材 幼儿科学活动 案例分析 策略研究  

分 类 号：G420]