期刊文章详细信息
残疾儿童学前教育专科生的培养路径探析——以吉林省C校中日合作办学项目为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春大学应用技术学院,吉林长春130000
年 份：2022
卷 号：11
期 号：12
起止页码：105-107
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：党中央、国务院高度重视特殊教育与学前教育的融合发展,残疾儿童学前教育成为教育部门的重要议题。本研究以吉林省C校残疾儿童学前教育专业中日合作办学项目为研究对象,围绕残疾儿童学前教育专科生的培养路径,就残疾儿童学前教育专科生培养的定位、课程体系的构建、师资团队的组建以及实践实训条件的创设四个方面展开讨论,以期为高职院校创设残疾儿童学前教育专业提供经验。
关 键 词：残疾儿童 学前教育 专科生 合作办学
分 类 号：G65[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
