文献类型：期刊文章

作　　者：刘会强[1] 李金玉[1] 宁焕宸[1] 张伟[1] 王小静[1] 赵惠新[1] 帕提曼·阿布力肯[2]

LIU Hui-qiang;LI Jin-yu;NING Huan-chen;ZHANG Wei;WANG Xiao-jing;ZHAO Hui-xin;PATIMAN Abuliken(Xinjiang Key Lab.of Spec.Species Conserv.&Regul.Biol.,Intern′l Res.Ctr.for Collab′e Cont.of Cross-Border Pests in Cent.Asia,Key Lab.of Plant Stress Biol.in Arid Land,Coll.of Life Sci.,Xinjiang Normal Uni.,Urumqi 830054;Dept.of Sci.&Tech.Populariz'n Sci.&Tech.Associa′n of Xinjiang Uygur Autonomous Reg.,Urumqi 830000)

机构地区：[1]新疆特殊环境物种保护与调控生物学实验室中亚区域有害生物联合控制国际研究中心干旱区植物逆境生物学实验室新疆师范大学生命科学学院,新疆乌鲁木齐830054 [2]新疆维吾尔自治区科学技术协会科学技术普及部,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《微生物学杂志》

基　　金：新疆特殊环境物种保护与调控生物学实验室项目(XJDX1414-2018-02);新疆维吾尔自治区教育厅重点实验室“新疆特殊环境物种多样性应用与调控重点实验室”项目(XJUNSYS112017B08);新疆师范大学生物学国家级一流本科专业建设项目(17SDKD0206);新疆师范大学教学改革与研究项目(SDJG2021-02);新疆师范大学党建研究课题资助项目(SDDJ2021-08);新疆维吾尔自治区科学技术协会新疆学校青少年疫情防控科技志愿服务项目(KJZYFW202102004);中国高等教育学会教师分会“现代化教育强国建设与教师教育改革”课题(21ZSJSYYB01);教育部产学研项目(20210202081)。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：2

起止页码：123-128

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、CSCD、CSCD_E2021_2022、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：以高校同步在线翻转课堂为基础的微生物实验课程改革为研究对象,将现有微生物实验课程内容整合为研究型实验模块,利用同步在线+翻转课堂教学模式,引导学生开展微生物实验自主探究式学习,通过三年4个学期8个班级248名学生的教学实践,发现采用新教学模式的学生对各实验模块教学打分较好。学生对翻转课堂教学方式非常认同(56%),微课、探究实验、课堂演示实验、雨课堂等教学方式认同度显著高于其他教学方式,学生对微生物实验兴趣提高,实验操作熟练程度进步。利用翻转课堂+线上实验教学方式提高学生设计实验项目能力,增强高校大学生的创新意识。

关 键 词：微生物实验教学 翻转课堂  在线学习  长江雨课堂  

分 类 号：Q93-33]