文献类型：期刊文章

作　　者：徐庆涛[1,2] 曹强[3] 赵明[4] 陆立冬[4]

机构地区：[1]东北师范大学南湖实验学校 [2]南京师范大学教育科学学院 [3]浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 [4]北京师范大学南湖附属学校

出　　处：《教学与管理》

年　　份：2022

期　　号：14

起止页码：57-60

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：体育学科是有结构的,体育教学不仅仅是传授体育技能,更重要的是形成学生自己的结构化知识,培育学生的结构化思维,这就要求体育教师在体育课堂中进行结构化教学。本文在探讨当下体育课堂存在偏差的基础上从三个方面阐释了进行结构化教学之于体育课堂的实践价值,并从挖掘教学内容核心元素,构建知识立体关联结构;统整教学核心方法,构建方法策略结构;聚焦教学核心问题,构建思维素养结构三个方面提出了结构化教学的有效促进策略,希望能为提高体育教学质量,深化体育课程改革提供一定的参考和借鉴。

关 键 词：体育学科 结构化教学

分 类 号：G633.96[教育学类]