期刊文章详细信息
“双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区中关村第二小学
年 份：2022
期 号：14
起止页码：47-51
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：“双减”虽然强调的是减轻学生的作业负担,但是作业不是孤立存在的,它的变革带动着教师的备课、上课、辅导形式也随之发生了变化。精准备课是减负增效的源头,高效课堂是减负增效的主阵地,分层作业是减负增效的良方,实践性作业是减负增效的助力,课后辅导是减负增效的保障。
关 键 词：“双减” 减负增效 分层作业 实践性作业 课后辅导
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
