文献类型：期刊文章

作　　者：陈钟[1] 郑晓丹[1]

Zhong Chen;Xiaodan Zheng(Department of Stomatology,Xiamen Medical College,Xiamen 361000,China)

机构地区：[1]厦门医学院口腔医学系,361000

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：福建省本科高校重大教育教学改革研究项目(FBJG20190220)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：11

起止页码：1255-1259

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的构建基于数字化切片的以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)与思维导图相结合的口腔黏膜病病理教学模式,并探讨其应用效果。方法将修读口腔组织病理学的2017级口腔医学专业64名五年制本科生分为试验组和对照组,各32人。课前两组学生都通过在线课程自学。试验组采用TBL教学,对照组采用传统方法授课。通过对比试验组和对照组的成绩评价教学效果;发放教学效果问卷,评估学生对TBL的满意度,采用Likert 5级评价方式打分。采用SPSS软件2016进行统计学分析。结果TBL试验组教学效果优于对照组,学生对TBL教学方法表示满意。结论采用TBL与思维导图结合的教学模式,可以提高教学效果,培养学生的临床思维能力和团队合作能力,值得推广应用。

关 键 词：以团队为基础的学习  思维导图 病理学

分 类 号：R780.2[口腔医学类]