文献类型：期刊文章

作　　者：许凤燕[1] 吴树亮[1] 梁龙[2] 贾立敏[1] 孙亮[1]

Xu Fengyan;Wu Shuliang;Liang Long;Jia Limin;Sun Lian(Teaching and Research Section of Human Anatomy,College of Basic Medical Science,Harbin Medical University,Harbin 150086,China;Modem Educational Technology Center,Harbin Medical University,Harbin 150086,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学基础医学院人体解剖学教研室,150086 [2]哈尔滨医科大学现代教育技术中心,150086

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190412);哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ201931);哈尔滨医科大学校级"课程思政"专项课程(SZQ2020011)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：11

起止页码：1245-1249

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：结合临床"5+3"一体化学生特点和课程内容,在解剖学理论教学中运用智慧树与腾讯课堂构建了"课前—课中—课后"高效、精准、互动的线上翻转智慧课堂。将ARCS[注意力(atention)、相关性(relevance)、自信心(confidence)、满足感(satisfaction)]动机模型引入教学设计中,助力翻转课堂的有效进行。课前通过智慧树发布教学资源,学生进行自主学习;课中应用腾讯课堂直播教学,针对性地讲解重难点内容,答疑讨论;课后应用智慧树发布习题测试与作业。实践表明,该模式的线上教学受到了学生的广泛认可;有助于培养学生学习兴趣,提高其自主学习能力和分析问题、解决问题的能力;有助于实施多元化形成性考核;为疫情之后开展混合式教学奠定了基础。

关 键 词：智慧树  腾讯课堂  线上教学 翻转课堂  ARCS动机模型

分 类 号：R322]