文献类型：期刊文章

作　　者：曹秀平[1] 岳晓龙[2] 李英迪[1] 杨波[1]

Cao Xiuping;Yue Xiaolong;Li Yingdi;Yang Bo(Teaching and Research Section of Foreign Languages,School of Humanities and Social Sciences,Harbin Medical University,Harbin 150086,China;Oncology Department,Affiliated Tumor Hospital of Harbin Medical University,Harbin 150086,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学人文社会科学学院英语教研室,150086 [2]哈尔滨医科大学附属肿瘤医院肿瘤内科,150086

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190418)。

年　　份：2021

卷　　号：20

期　　号：8

起止页码：893-896

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：医学院校的大学英语课程设置可以包括通用英语(English for general purpose,EGP)、学术医学英语(English for medical academic purposes,EMAP)和职业医学英语(English for medical occupational purposes,EMOP)三部分。教师可以深入挖掘教材中的医学人文元素,丰富医学人文知识,拓展医学学术术语。采用产出导向法(production-oriented approach,POA)和在线课程相结合,组建学习小组,设置医学场景,布置产出任务,并进行翻转课堂教学实践;通过驱动、促进、评价三个阶段使课前、课中、课后进行有机衔接。该教学模式能够有效地培养医学生的语言能力、思辨能力及合作能力,提高其人文素养,但同时也对一线英语教师及学生提出了更高的要求及挑战。

关 键 词：医学院校 大学英语 医学人文 翻转课堂  

分 类 号：R-05]