文献类型：期刊文章

作　　者：詹国辉[1] 刘涛[2] 戴芬园[3]

ZHAN Guo-hui;LIU Tao;DAI Fen-yuan(School of Public Management,Nanjing University of Finance and Economics,Nanjing 210023,China;Reform and Development Office,Nanjing University of Finance and Economics,Nanjing 210023,China;Editorial Dept.of Academic Journals,Nanjing University of Finance and Economics,Nanjing 210023,China)

机构地区：[1]南京财经大学公共管理学院,江苏南京210023 [2]南京财经大学改革发展办公室,江苏南京210023 [3]南京财经大学学术期刊编辑部,江苏南京210023

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“教育结果公平视角下贫困家庭子女的义务教育补偿机制研究”(CFA200249);南京财经大学高等教育及改革发展专项重点课题“财经类高校科研人员风险感知对成果转化‘抗拒’行为的作用机理及实证研究”(GJ201808)。

年　　份：2022

卷　　号：44

期　　号：3

起止页码：66-74

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：人工智能驱动的高校智慧教学融合了高校教学与人工智能技术的优势,已成为大数据环境下现代高校教学改革与发展的重要现实课题之一。本研究基于人工智能驱动的视角,审视其内嵌于高校智慧教学空间的融合实践可能性,试图构建一种将方法、技术、资源融为一体的“三维空间设计(物理空间、虚拟空间、数据联通空间)”。为此,面向不同主体(教师、学生和教学过程)来刻画人工智能驱动的智慧教学应用图景,以期理顺智慧教学空间融合的实践面向逻辑,旨在进一步助推高校智慧教学的高质量发展。

关 键 词：人工智能 智慧教学 教学空间 空间融合  

分 类 号：G40]