期刊文章详细信息
传统课堂文化下英语学习共同体积极情感构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院外语系,广东佛山528000
基 金：2018广东省教育教学改革项目“课堂学习共同体情感构建——综合英语翻转教学改革与实践”阶段研究成果。
年 份：2022
期 号：3
起止页码：176-180
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：情感因素对语言学习有促进或阻碍作用。将课堂学习共同体模式引入英语教学,有助于培养21世纪人才核心素养,而其课堂组织文化与传统课堂文化迥异,导致学习者“水土不服”,适应阶段加剧其紧张、害怕、退缩、沮丧等消极情绪,使其课堂学习焦虑升级。遵循语言教学规律,关照中国学生特点,利用传统文化,建立师生间信任与良性互动;采用教学策略满足学生对学习“安全感”的需求;合理使用小组合作学习及常态化课前演讲等,是构建英语课堂学习共同体积极情感环境的有效路径。
关 键 词：课堂学习共同体 文化差异 情感构建
分 类 号：G640]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
