文献类型：期刊文章

作　　者：周慧敏[1] 周慧芳[1] 付蓓[1] 舒静[1] 胡慧[1] 王云翠[1]

Zhou Huimin;Zhou Huifang;Fu Bei;Shu Jing;Hu Hui;Wang Yuncui(School of Nursing,Hubei University of Traditional Chinese Medicine,Wuhan 430065,China)

机构地区：[1]湖北中医药大学护理学院,湖北武汉430065

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：全国中医药高等教育“十四五”规划2021年度教育科研课题(YB-20-21)。

年　　份：2022

卷　　号：37

期　　号：7

起止页码：58-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSCD、CSCD_E2021_2022、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果。方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组。对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为主线,融知识、技能、合作、创意、分享及亲情为一体,评估并比较两组教学效果。结果 观察组形成性评价中的在线测试、PPT展示、药材辨识及功效总结、创意制作、分享精神及食疗总评成绩显著优于对照组,终末性评价中的操作技能、期末理论考试成绩及总评成绩显著优于对照组,且合作意识、合作技能及合作能力评分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案的实施,有利于提高学生综合素质及课程教学效果。

关 键 词：中医护理学基础  建构主义理论 经络腧穴 食疗 合作能力  课程教学

分 类 号：R47[护理学类] G642[临床医学类]