文献类型：期刊文章

作　　者：顾黎[1] 周明华[1]

GU Li;ZHOU Ming-hua(College of Continuing Education,Shandong University,Jinan 250100,China)

机构地区：[1]山东大学继续教育学院,济南250100

出　　处：《成人教育》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：5

起止页码：47-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实验教学是制约现代远程教育发展与质量提升的重要因素。现代远程教育属于高等教育的重要组成部分,其办学主体多为全国重点高校,探讨其实验教学问题不能脱离普通高等教育实验教学信息化的宏观背景。近年来,教育部着力推动国家级虚拟仿真实验中心项目的建设与开放共享,国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台(“实验空间”)也应运而生。该平台的海量资源,为现代远程教育快速实现虚拟仿真实验教学“零”的突破,提供了现实基础。现代远程教育试点高校应该紧抓机遇,在开放共享“实验空间”已有资源的基础上,超前筹划建设更适合成人教育的虚拟仿真实验资源甚至平台。

关 键 词：现代远程教育 网络教育  虚拟仿真实验 实验空间  开放共享

分 类 号：G434[教育学类] G72]