文献类型：期刊文章

作　　者：王晨[1] 龙艺[2] 胡安霞[3,4] 王军[5] 步宏[6] 贾成祥[7] 严金海[8] 肖明朝[9] 张瑞宏[10] 段志光[1]

WANG Chen;LONG Yi;HU An-xia(Health Humanities Research Center, Shanxi Medical University, Taiyuan 030001, China)

机构地区：[1]山西医科大学健康人文研究中心,山西太原030001 [2]遵义医科大学基础医学院,贵州遵义563006 [3]山西中医药大学健康服务与管理学院,山西晋中030619 [4]山西医科大学管理学院,山西太原030001 [5]山西中医药大学教务处,山西晋中030619 [6]四川大学华西医院临床病理研究所,四川成都610041 [7]河南中医药大学中医药经济与社会发展研究中心,河南郑州450046 [8]南方医科大学通识教育部,广东广州510515 [9]重庆医科大学附属第一医院办公室,重庆400016 [10]昆明医科大学医学人文教育与研究中心,云南昆明650500

出　　处：《医学与哲学》

基　　金：2021年教育部首批新文科研究与改革项目(2021020012)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：5

起止页码：61-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为全面了解全国高等院校医学人文教育现状,采取问卷调查的方式对来自全国48所高等院校的18326名在校学生进行调查。调查得出学生对本校医学人文课程设置、自身学习效果和校园医学人文氛围整体状况较为满意。但也存在课程内容不全面、教学方法单一、缺少实践教学平台等问题。由此得出结论:高等院校医学人文教育的任务需要明确,医学人文课程体系需要完善,医学人文课程教学方式需要优化,医学人文教育评价需要多元化,医学人文教师队伍需要强化,医学人文教育平台需要巩固拓展。

关 键 词：高等院校  医学人文教育 课程建设 师资队伍

分 类 号：R-05]