文献类型：期刊文章

作　　者：汪建斌[1] 徐赐成[2]

WANG Jianbin;XU Cicheng

机构地区：[1]陕西省安康职业技术学院思政部 [2]陕西师范大学历史文化学院,陕西西安710119

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：全国教育科学规划课题国家一般课题“70年来大陆中学历史教科书发展研究”(BHA190132)阶段性成果。

年　　份：2022

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：70-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新中国中小学历史教育是在确立并深化唯物史观指导地位的过程中,逐步实现规范化、系统化发展的。由学习唯物史观的基本观点到全面运用其基本理论,成为中国历史教育发展过程的基本理路。在历史教学实践中运用唯物史观,根本目的和价值在于培养学生的价值观和关键能力,即通过运用唯物史观基本理论分析和理解历史知识,培养学生理性精神和必备品格。遵循唯物史观的本质要求,建立以唯物史观为指导的历史教学体系,就是要确立以人及人的发展、人类社会实践为基本立场,以“社会关系理解”为基本视角的教学研究、设计和实施路径,进而培养学生运用唯物史观基本理论,分析历史与现实问题的能力和素养的历史教学系统。

关 键 词：唯物史观 历史学科核心素养  历史意识 历史教科书

分 类 号：G633.51[教育学类]