文献类型：期刊文章

作　　者：李雪梅[1] 李文联[1] 郑东俊[1]

机构地区：[1]电子科技大学附属实验小学,成都610051

出　　处：《教育科学论坛》

年　　份：2022

期　　号：10

起止页码：56-58

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》《教育部2022工作要点》等文件都提到:探索大中小学智慧教室和智慧课堂建设,改进课堂教学模式和学生评价方式;坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,构建网络化、数字化、个性化的教育体系,通过智能环境不断改变教与学的方式,深化教育教学改革,全面压减作业总量,从而提高教育教学水平。课题组从数据调查与理性分析中寻找突破口,从研究儿童与打破舒适路径中理性跨越,聚力问题研究,开展结构化教学,培养高阶思维,促进学生全面健康的高质量发展。

关 键 词：双减  深度学习  智慧课堂

分 类 号：G623.56[教育学类]