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基于高阶思维能力培养的小学语文课堂教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市庐江县城北小学
基 金：安徽省合肥市教育科学规划课题“基于绿色指标评价小学语文高阶思维能力发展的研究”(课题编号:HJG21134)的阶段性研究成果。
年 份：2022
期 号：10
起止页码：137-139
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高阶思维能力是素质教育中的重要组成部分,也是当代社会对人才所提出的新需求。传统小学语文课堂中,学生的思维活动处于浅显层次,多是停留在认识、理解和记忆等方面,会影响学生对语文的学习兴趣。随着新课改的实施,教师应打破传统理念的束缚,通过不断创新培养学生的高阶思维能力,从而实现更高质量的课堂教学。思维能力的培养是语文教学的根本目的。
关 键 词：高阶思维能力 小学语文课堂 更高质量 语文教学 新课改 传统理念 课堂教学 学习兴趣
分 类 号：G63[教育学类]
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