文献类型：期刊文章

作　　者：王静[1] 向咏[1]

WANG Jing;XIANG Yong(Students’Affairs Department,Chengdu Normal University,Chengdu Sichuan 611130 China)

机构地区：[1]成都师范学院学生处,成都611130

出　　处：《成都师范学院学报》

基　　金：四川省教育厅四川高校心理健康教育培训基地研究课题“焦点解决取向团体辅导对留守经历女大学生应对方式的干预研究”(2021SXJP045);成都师范学院2021年度校级预研项目“家庭第一代大学生情绪智力与应对方式的关系:链式中介作用研究”(CS21SCY17)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：29-35

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：探索留守经历大学生社会支持在情绪智力与心理健康中的作用,为高校学生心理健康提升提供参考。采用方便抽样方法,抽取四川省某高校950名大学生,使用自编人口学调查问卷、情绪智力量表(WLEIS)、社会支持评定量表(SSRS)和心理困扰状况评定量表(Kessler10)施测。研究发现,留守经历大学生的情绪智力与其心理健康状况显著相关,而且能够通过社会支持的中介作用预测心理健康状况;性别在情绪智力与心理健康间起调节作用,其中女生的情绪智力对心理健康状况的影响更为显著。据此认为,提升情绪智力和提高社会支持可以改善留守经历大学生的心理健康状况,并应格外关注留守经历女大学生群体。

关 键 词：情绪智力 心理健康 留守经历 大学生 社会支持 性别差异

分 类 号：G444[心理学类]