文献类型：期刊文章

作　　者：李甜[1,2] 闵瑰[1,2] 徐日颖[1,2]

LI Tian;MIN Gui;XU Riying(Jiangxi Health Vocational College,Jiangxi 337000 China)

机构地区：[1]江西卫生职业学院,江西337000 [2]南昌医学院

出　　处：《护理研究》

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2020年度项目,编号:JC20253。

年　　份：2022

卷　　号：36

期　　号：7

起止页码：1244-1247

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨叙事教育结合实践教学对高职护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响。方法:2020年9月—2021年4月,随机选取某高职院校2019级2个高职护理班分别为试验组和对照组,对照组在儿科护理教学中采用传统教学法,试验组采用叙事教育结合实践教学教育,比较两组护生的人文关怀能力和人文关怀意识。结果:干预后,试验组护生的人文关怀能力[(187.64±21.09)分]和人文关怀能力意识[(74.59±9.91)分]均高于对照组[(169.15±15.72)分、(69.59±11.69)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿科护理教学中应用叙事教育结合实践教学,能明显提高高职护生的人文关怀意识和人文关怀能力。

关 键 词：儿科护理 叙事教育  实践教学 护生 人文关怀 护理教育  

分 类 号：G712] R47-4[教育学类]