文献类型：期刊文章

作　　者：路以兴[1] 魏志慧[2,3]

Lu Yixing;Wei Zhihui(Shanghai Vocational College of Agriculture and Forestry,Shanghai 201699,P.R.China;Shanghai Open University,Shanghai 200433,P.R.China)

机构地区：[1]上海农林职业技术学院 [2]上海开放大学发展研究部 [3]《开放教育研究》编辑部

出　　处：《职教论坛》

基　　金：中国职业教育学会信息化工作委员会职业教育信息化建设研究课题“基于‘体验+分享’教学理念的混合式教学改革探索”(编号:XXHJS19-0003),主持人:路以兴;上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“后疫情时代高校教师TPACK发展机制与提升路径研究”(编号:A2022014),主持人:魏志慧。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：66-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在高职院校全面推进诊改工作的背景下,将诊改理念融入混合式教学,是推进混合式教学创新的方向。然而,在诊改意识不强及混合式教学模式不成熟的情况下,教师很难将诊改工作与混合式教学有机结合起来,难以达到教学创新的目的。针对这一问题,文章研究构建了基于诊改理念的职业教育课前、课中、课后三闭环混合式教学模式,并对两个班级66位学生开展了实证研究,以验证该模式的有效性。通过与传统模式的对比分析发现,新模式在学习成绩提升、高阶思维能力发展、情感态度培养等方面成效显著,可为高职院校提升教学质量提供理论依据和实践参考。

关 键 词：诊改理念  三闭环混合式教学  模式构建  实证研究

分 类 号：G710]