文献类型：期刊文章

作　　者：刘丹青[1]

Liu Danqing

机构地区：[1]深圳大学人文学院,深圳100091

出　　处：《语言文字应用》

基　　金：国家社科基金重点项目(19AYY004);深圳大学特聘教授启动项目资助。

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：31-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文提出语言类型学可对国际中文教育起积极作用。当代语言类型学通过大规模跨语言调查比较研究,探求人类语言的共性和类型差异,也以此深化对具体语言的研究。语言类型学非常切合国际中文教育面向全球拓展的态势,尤其符合中国两大传统教育理念—有教无类(语言共性)和因材施教(类型差异)。文章扼要介绍了国际中文教育需要了解的语言类型学知识,分析了类型学背景下汉语特点研究的成果,尤其是音节显赫、多样化语序类型和话题优先等重要特征,以及量词、语气词、动补式、连动式等显赫范畴;本文结合部分语言有别于汉语的一些重要类型特征,简要阐明了若干运用类型学方法研究国际中文教育,促进因“类”施教的成功案例。

关 键 词：语言类型学 国际中文教育  语言共性 音节显赫  话题优先  

分 类 号：H195[中国语言文学类]