文献类型：期刊文章

作　　者：林娜[1] 林洋洋[1] 王得利[2] 张未来[2] 郑科文[3]

LIN Na;LIN Yangyang;WANG Deli;ZHANG Weilai;ZHENG Kewen(Department of Stomatology,Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical College,Mudanjiang Heilongjiang 157011,China;Stomatology College,Mudanjiang Medical College,Mudanjiang Heilongjiang 157011,China;Department of Orthopedics,Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical College,Mudanjiang Heilongjiang 157011,China)

机构地区：[1]牡丹江医学院附属红旗医院口腔科,黑龙江牡丹江157011 [2]牡丹江医学院口腔医学院,黑龙江牡丹江157011 [3]牡丹江医学院附属红旗医院骨科,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：牡丹江医学院教育教学改革项目(MYZD20190003);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190705);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200768)。

年　　份：2022

卷　　号：14

期　　号：8

起止页码：1-4

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探究专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革的效果。方法将2018年1—12月牡丹江医学院口腔医学院16级口腔医学本科生未实施实践教学改革的60名口腔医学本科生作为对照组,2019年1—12月实施专业认证背景下实践教学改革的60名口腔医学本科生作为观察组,比较两组学生考试成绩、教学效果以及对教学方式的满意度。结果两组学生考试成绩比较,观察组理论知识、操作技能、综合素质评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);对比两组教学效果结果显示,观察组各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);在学生对教师态度、主动讲解等满意度方面,观察组满意度较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革能够提高教学效果及学生满意度。

关 键 词：专业认证  口腔医学 本科 实践教学改革 PBL教学 满意度 教育  

分 类 号：G642]