文献类型：期刊文章

作　　者：陈中[1] 王蕊[2]

CHEN Zhong;WANG Rui(Faculty of Mechanical and Material Engineering,Huaiyin Institute of Technology;School of Education Science,Huaiyin Normal College)

机构地区：[1]淮阴工学院机械与材料工程学院,江苏淮安223003 [2]淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安223300

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目“新时代高校教风与学风良性互动关系的建构策略研究”(项目编号:2020SJA1768)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：12

起止页码：28-31

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：课程思政育人是高校落实立德树人根本任务的重要依托,专业课教师则是实施课程育人的关键主体,肩负着对学生进行价值引领的重任,提升专业课教师课程思政育人的实效意义非凡。专业课教师要从自觉增强课程思政育人意识,努力提高课程思政育人能力,深度挖掘课程思政育人元素,实现课程思政育人方式融合四个维度促进课程思政育人实效的生成。

关 键 词：专业课教师 课程思政  育人意识 育人能力 育人元素  育人方式 育人实效

分 类 号：G641]