文献类型：期刊文章

作　　者：韦幼青[1,2] 孙振东[1]

机构地区：[1]西南大学,重庆400715 [2]贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081

出　　处：《贵州社会科学》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’时代民族地区特色教育理论构建与实践模式研究”(18JJD880007)。

年　　份：2022

期　　号：2

起止页码：120-126

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：普通教育与职业教育融通发展是当前教育改革的重要内容,也是教育研究热点之一。历经多年发展,普职融通在理念上和实践中不再拘泥于普通教育与职业教育简单的“融合”“综合”或“混合”,而是指向在尊重两种不同教育类型个性基础上的等值化发展。新时代背景下,普职融通亟需以教育理论创新和教育实践中国化为思想引领,以进一步促进教育公平和社会公平为行动逻辑,以两种教育类型的价值等值与融通发展为目标导向,以此促进普职融通更好地融入中国特色高质量教育体系。

关 键 词：教育体系 普职融通  普职转换  普职等值  

分 类 号：G40]