期刊文章详细信息
基于深度学习的高中生物STEM项目设计——以“模拟生物体维持pH的稳定”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丹阳市第六中学,江苏镇江212300
年 份：2022
卷 号：38
期 号：3
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于深度学习理论开发设计高中生物学STEM项目,通过精心设置情境任务驱动学生主动思考与交流,在探究实践过程中完成对科学本质的理解。学生通过主动探究、深度理解、合作交流,批判性地学习新知识,并将它们融入原有的认知结构中,经过高水平思维过程,灵活运用所学知识和技能解决实际问题。
关 键 词：深度学习 STEM PH 稳态 生物学学科核心素养
分 类 号：G633.91[教育学类]
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