文献类型：期刊文章

作　　者：赵祥辉[1] 许冬武[1,2] 陈迎红[3,4]

Zhao Xianghui;Xu Dongwu;Chen Yinghong

机构地区：[1]厦门大学教育研究院 [2]温州医科大学精神医学学院党委 [3]温州医科大学发展规划处 [4]温州医科大学高教所

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“健康中国背景下医学生职业精神培育路径研究”(BIA180167)。

年　　份：2022

卷　　号：70

期　　号：2

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着人类健康事业和生命领域的深度探索,社会对医工交叉复合型高端人才的需求愈发迫切。然而,受传统学科形塑下的系科制和单位制的影响,我国医工交叉人才培养尚未取得实质性突破和显著性进展。清华—伯克利深圳学院(TBSI)是由中美两所顶尖高校携手创建的交叉型工科人才培养基地。本研究基于该学院精准医学与公共健康交叉学科研究中心(BST)的案例,探究其在人才培养机制上的创新实践。研究发现,TBSI-BST创设多方协同治理的独立组织建制、构筑多方教育资源的开拓与共享机制、创新教师聘任与职称评审制度、塑造学科交叉融合的组织文化,为医工交叉人才培养的可持续发展提供了坚实的保障。研究结果对交叉学科人才培养超越传统学科藩篱、实现体制机制创新具有重要启示意义。

关 键 词：医工交叉  交叉学科  新工科  创新人才  体制机制  清华—伯克利深圳学院  

分 类 号：R-4] G642]