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设计审美融入小学美术教学的必要性与途径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]巢湖市东风路小学,安徽巢湖238006
年 份：2022
期 号：3
起止页码：264-267
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：审美教育是帮助人们获得美的认知能力的教育。小学阶段合理、健康的审美教育有助于造就小学生的健全人格。优秀的设计必然合情、合理、和谐,将设计审美融入小学美术教学,既是必要的也是可行的。文章提出,可通过组织小学生进行优秀设计作品的实地调研,从实体生活到虚拟空间等手段,多层次丰富小学生的设计审美视野,实现多元化教学目的,为构建“美美与共”的和谐社会奠定基础。
关 键 词：设计审美 小学美术教学 必要性 实施途径
分 类 号：J5[设计学类]
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