文献类型：期刊文章

作　　者：李恩民[1] 郑少燕[2] 许丽艳[3] 孙宏[1] 邹海鹰[1] 方王楷[1] 龙琳[1] 吴炳礼[1] 程银伟[1] 谢维洁[1] 李利艳[1] 杨苗[4] 范冠华[5] 杨棉华[5]

LI En-Min;ZHENH Shao-Yan;XU Li-Yan;SUN Hong;ZOU Hai-Ying;FANG Wang-Kai;LONG Lin;WU Bing-Li;CHENG Yin-Wei;XIE Wei-Jie;LI Li-Yan;YANG Miao;FAN Guan-Hua;YANG Mian-Hua(Department of Biochemistry and Molecular Biology,Shantou University Medical College,Shantou 515041,Guangdong,China;Department of Pathology,Shantou University Medical College,Shantou 515041,Guangdong Province;Oncology Research Center,Shantou University Medical College,Shantou 515041,Guangdong Province;Department of Foreign Languages,Shantou University Medical College,Shantou 515041,Guangdong Province;Department of Medical Humanities,Shantou University Medical College,Shantou 515041,Guangdong,China)

机构地区：[1]汕头大学医学院生物化学与分子生物学教研室,广东汕头515041 [2]汕头大学医学院病理学教研室,广东汕头515041 [3]汕头大学医学院肿瘤研究中心,广东汕头515041 [4]汕头大学医学院外语教研室,广东汕头515041 [5]汕头大学医学院医学人文教研室,广东汕头515041

出　　处：《中国生物化学与分子生物学报》

基　　金：2019年广东省大学生创新创业训练计划(No.201810560123);2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目(粤教高函[2016]236号);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(2019广东省教育厅关于公布广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目立项名单的通知);汕头大学医学院2019质量工程项目(汕大医[2019]68号)资助。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：3

起止页码：381-392

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2020、CAS、CSCD、CSCD_E2021_2022、JST、PUBMED、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：针对长期以来培养医学生的科研创新能力主要依靠零散的课外科研活动、受众面窄、没有系统性课程教学及其相关制度保障、致使对医学生科研创新能力培养明显乏力低效这一共性瓶颈教学问题,自2002年起,汕头大学医学院生物化学与分子生物学教学团队,在“科教相辅相佐”、“以学生为中心”、“以问题为导向”等先进教育理念指导下,倚重汕头大学医学院“医者之心”系列课程与书院育人文化之特色,发挥汕头大学的生物学、基础医学和临床医学一级学科均拥有本/硕/博/博后完整人才培养体系之优势,联合其他相关专业教学团队,在建立充分体现医学生科研创新能力培养内涵,覆盖医学本科5年全过程的核心课程体系的基础之上,历经20载的不懈努力,补充修善,成功构建了“3+X”模式,着力培养医学生的科研创新能力。所谓“3”意指对医学生的“全人培养”、“全程培养”和“全方位培养”。所谓“X”意指针对“3+X”模式运行效能的若干个验证性维度,主要包括组织医学生参加各种形式的全国大学生创新实验研究大赛、国际大学生学术研讨会,由医学本科生作为第一作者撰写发表学术论文等。培养医学生科研创新能力的成效十分显著,为有效解决上述共性瓶颈教学问题提供了一个有重要借鉴价值的范例。

关 键 词：教学模式改革 医学生 科研创新能力

分 类 号：G642]