文献类型：期刊文章

作　　者：郑倩云[1] 王鑫[2]

ZHENG Qian-yun;WANG Xin(School of Domestic Economics,Hebei Normal University,Shijiazhuang 050000,China;Tianjiazhuang Branch,Xiyuan Primary School,Shijiazhuang050000,China)

机构地区：[1]河北师范大学家政学院,石家庄050000 [2]河北省石家庄市西苑小学田家庄分校,石家庄050000

出　　处：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》

年　　份：2022

期　　号：1

起止页码：12-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：学前儿童入园焦虑是一种常见的儿童焦虑现象,入园焦虑对幼儿的健康成长有着重要的影响。本文从马斯洛需要层次理论视角出发,分析学前儿童入园时产生焦虑情绪,实质上是由于幼儿在成长过程中某些需要突然缺失所导致。在此基础上提出有效建议:灵活调整幼儿的作息时间,设计生活化、富有乐趣的游戏活动,增加幼儿与他人互动的机会,积极关注幼儿表现,激励评价幼儿行为。

关 键 词：学前儿童 入园焦虑 马斯洛需要层次理论

分 类 号：G61]