文献类型：期刊文章

作　　者：袁君亚[1]

YUAN Jun-Ya(Jiangyin Changjing Middle School of Jiangsu Province,Wuxi 214400,China)

机构地区：[1]江苏省江阴长泾中学,江苏无锡214400

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：2021年江苏省中小学教学研究第14期课题“区域推进中学化学大单元学习的课堂教学实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB20)。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：7

起止页码：21-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CAS、JST、核心刊

摘　　要：以高三复习课“平衡原理的应用”为例,通过真实情境的剖析让学生感知模型,引导学生分析归纳提炼模型,并进行针对练习运用模型,变式训练体会模型,让学生在实践中以模型思维为突破,深入领悟建构模型的实质,有序解决复杂化学问题,提升科学思维能力,发展化学学科核心素养。

关 键 词：思维模型 模型建构  平衡原理的应用  

分 类 号：G633.8[教育学类]