期刊文章详细信息
关于“理解数学把握本质”的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省中小学教学研究室,210013 [2]常州外国语学校,213032
年 份：2022
卷 号：61
期 号：3
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：在教学和研究中我们常提及“数学本质”,2019年第6期《数学通报》刊登了“数学教学如何突出数学本质”(下称文1)和“把握本质精心设计”(下称文2)两文,读后受益匪浅.那么,什么是数学本质?教学中如何把握数学本质?
关 键 词：把握本质 数学本质 数学教学 什么是数学 理解数学 如何把握 精心设计 受益匪浅
分 类 号：G633.6[教育学类]
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