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情境教学法在小学英语课堂教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市高塍实验小学,江苏宜兴214214
年 份：2022
期 号：7
起止页码：74-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学英语是小学阶段的一门基础学科,其重要性不言而喻。小学生天真活泼,有较强的好奇心,他们喜欢听故事、讲故事,教师可以此为切入点开展英语教学。创设情境能打破传统教学弊端,吸引学生的注意力,让学生在故事情境中自然地学习单词并记忆单词,而故事情境具有趣味性和形象性,符合小学生的学习能力和认知水平,能有效增强英语教学效果。在小学英语教学中,教师可围绕教材内容创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,用有趣的情境感染学生,让学生感受英语的魅力,提高英语学习效率。
关 键 词：小学英语 课堂教学 情境教学
分 类 号：G623.31[教育学类]
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