文献类型：期刊文章

作　　者：张秋山[1] 王耕[1]

ZHANG Qiushan;WANG Geng(College of Marxism,Hebei University,Baoding,Hebei 071002,China)

机构地区：[1]河北大学马克思主义学院,河北保定071002

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“新工科背景下‘滴灌’式课程思政研究”(19BKS177)。

年　　份：2022

卷　　号：47

期　　号：2

起止页码：85-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：新工科背景下工科教育的实质系以培养符合新时代发展要求且具备创新意识的优秀工程技术人才为目标的一种文化现象;而传统工科教育模式中最本质的问题是工科教育忽略了课程本身的文化意义,导致了工程技术人才内心对工程文化的缺失;“滴灌”式思政教育模式能够挖掘新工科教育课程自身的思政价值,与新工科背景下工科教育的本质相契合;新工科课程思政“滴灌”式教育的改革进路应当包括革新新工科学生的认知思维、内化优秀工科文化以及提升工科学生文化素养三个方面。

关 键 词：新工科  课程思政  “滴灌”式教育  

分 类 号：G641]