文献类型：期刊文章

作　　者：吴宝锁[1] 田良臣[2] 刘登珲[2]

WU Baosuo;TIAN Liangchen;LIU Denghui

机构地区：[1]江南大学教务处,江苏无锡214122 [2]江南大学人文学院,江苏无锡214122

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：2019年江苏省高等教育教学改革研究课题“核心素养导向的新文科卓越人才培养改革研究”(2019JSJG137);2018年度江苏高校哲学社会科学思政专项“‘行知悦读计划’促进大学生发展研究”(2018SJSZ212);2018年度江南大学基本科研计划项目“‘课程思政’生成路径及育人实效研究”(2018ZXSZB07)。

年　　份：2022

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：97-104

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：“新文科”人才培养旨在立足新时代探寻中国特色高等文科人才培养之路。本研究以“知行合一”为目标,打破学科专业界限组建“行知实验班”,以“三跨三融通”为引领,探索和实践着“新文科”卓越人才培养的新范式。以此为基础,“新文科”卓越人才改革应坚持培养目标、培养体系、实践载体、教学平台、育人环境和保障体系的“一体化”建设,构建新时代卓越文科人才培养的“中国方案”。

关 键 词：多学科协同  文科人才培养体系  新文科  卓越人才培养  行知实验班  

分 类 号：G642]