文献类型：期刊文章

作　　者：赵强[1] 王丽丽[2] 何玉鸿[3]

ZHAO Qiang

机构地区：[1]湖北科技学院教育学院,湖北咸宁437100 [2]湖北省教育科学研究院,湖北武汉430071 [3]重庆外国语学校森林小学,重庆400041

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：湖北科技学院2020年度校内培育科研项目“政策工具视角下‘本科教学质量报告’问题与优化研究”(课题编号:2021-22X10)的阶段性研究成果。

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：8

起止页码：3-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实施课后服务是一项民生工程,是减少家长负担和增强教育服务能力的重要举措,有利于提高人民群众对教育的满意度。“双减”背景下,课后服务实施过程中存在着课后服务中的强制与自愿偏差、规制与多样化难题、动力与能力不足、责任与合力缺位、长时与效率局限等困境。提高课后服务水平,做到“减负不减质”“减负而增效”,可采取以下措施:加强相关制度配套,合理开展课后服务;加强校内外资源利用,促进课后服务多样化;强化师资动力和能力,提升课后服务水平;增强家长责任意识,协同课后服务育人;增强学生主体意识,合理利用课后服务时间。

关 键 词：义务教育 课后服务  “双减”政策  制度配套  校内外资源

分 类 号：G40-011.8]