文献类型：期刊文章

作　　者：刘蕾[1] 蔡鸿雁[1] 王洁成[1]

LIU Lei;CAI Hongyan;WANG Jiecheng(School of Humanities,Shandong Agriculture and Engineering University,Jinan Shandong 250100)

机构地区：[1]山东农业工程学院人文学院,山东济南250100

出　　处：《山东农业工程学院学报》

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题高等教育教学专项“高等学校英语课程评价方法创新研究”(2020WBYB009)。

年　　份：2022

卷　　号：39

期　　号：3

起止页码：124-128

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目前,大学英语听力课程通常采用形成性与终结性评价相结合的方式进行考评。在此评价体系中,终结性评价占得比重明显高于形成性评价,除此之外,诊断性评价缺失。该评价体系不能全面客观的评价课程质量和学习者的学习效果。本研究试图调整山东农业工程学院大学英语听力课程评价体系的内部结构,构建合理有效的大学英语听力课程评价体系并试图以互联网为依托,客观、快速得获得各种考评数据,提高考评效率。

关 键 词：互联网 大学英语听力课程  评价体系  

分 类 号：G642]