文献类型：期刊文章

作　　者：蒋占峰[2] 刘宁[1]

机构地区：[1]不详 [2]河南师范大学马克思主义学院

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：国家社科基金高校思政课研究专项“增强思政课教师的职业认同感荣誉感责任感研究”(20VSZ077);教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目“增强大学生对思想政治理论课的获得感研究”(17JDSZK021);河南省教师教育课程改革课题研究项目“中小学教师课程思政育人能力提升研究”(2022-JSJYZD-005)的阶段性成果。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：70-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。高校教师作为课程思政建设的主力军,提升其课程思政育人能力,对落实立德树人根本任务、完善高校思想政治教育体系、加强高校教师队伍建设有重要意义。但当前高校教师提升课程思政育人能力在育人素养、育人意识、教学能力、育人机制等方面还面临不少挑战。为此,我们需要从提升教师课程思政育人素养、深化课程思政育人意识、增强课程思政教学能力、健全课程思政建设支撑体系等方面提升高校教师课程思政育人能力。

关 键 词：高校教师 课程思政  价值  挑战  路径  

分 类 号：G641]