文献类型：期刊文章

作　　者：蒋最敏[2] 李琲琲[1] 徐珂[1]

机构地区：[1]不详 [2]复旦大学教务处

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：“中国高校‘金课’建设推进平台计划”重点课题“‘三全育人’综合改革背景下的课程思政育人体系构建”,中国高等教育学会重点课题(JKJH201905);“课程思政建设质量体系构建与实践探索”,上海高校本科重点教改项目(2020)。

年　　份：2022

期　　号：3

起止页码：25-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高等院校理工科教育承担着深入实施科教兴国战略、人才强国战略,培养顶尖科技人才的重要使命。理工科课程思政教育就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,完成“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的教育教学目标。在当前国内外发展形势下,塑造理工科专业学生的“国家意识”并使其“内化于心、外化于行”显得尤为重要和迫切。本文基于复旦大学课程思政教育教学改革的阶段性举措与成效,着力聚焦理工科课程思政中“国家意识”塑造的内涵与实施路径做些探究。

关 键 词：理工科 课程思政  国家意识  价值引领  

分 类 号：G641]