文献类型：期刊文章

作　　者：李新生[1] 杨正香[2]

Li Xinsheng;Yang Zhengxiang(Business School of Hunan University of Technology,Zhuzhou 412007;College of Marxism of Hunan University of Technology)

机构地区：[1]湖南工业大学商学院,株洲412007 [2]湖南工业大学马克思主义学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：国家社会科学基金2018年度教育学一般项目“区域高等职业教育与现代产业集群融合发展研究”(BJA180106),主持人:李新生;教育部人文社会科学研究2021年度一般项目“职业教育技术思维发展模型建构及其培养策略研究”(21YJA880092),主持人:周哲民。

年　　份：2022

卷　　号：43

期　　号：1

起止页码：38-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教关系是职业教育服务经济社会发展的客观表现,实现产教关系和谐发展是推进职业教育高质量发展的关键。职业教育产教关系在不同历史发展时期有不同的表现形式,其演进轨迹具有阶段性和发展性,影响和制约因素复杂多元。新型职业教育产教关系是新时代职业教育体系与产业体系相互作用的结果,其发展需要遵循职业教育自身的客观规律,体现新时代经济社会发展的需求特征,彰显现代职业教育体系与现代产业体系和谐发展的趋势,在新的历史方位系统构建高度适应生产力发展、表现形式多样、产教协同共赢、具有中国特色的新型职业教育产教关系。

关 键 词：职业教育 产教关系  演进轨迹 产教融合  

分 类 号：G717]