文献类型：期刊文章

作　　者：彭艳贵[1] 徐伟[1] 刘兵[1] 王鹤颖[2]

机构地区：[1]鞍山师范学院数学与信息科学学院,辽宁鞍山114007 [2]鞍山师范学院附属中学,辽宁鞍山114007

出　　处：《数学教学研究》

基　　金：辽宁省教育厅2020年度科学研究经费项目:“基于核心素养的高中生复数理解水平实证研究”(项目编号:SYSF202008).

年　　份：2022

卷　　号：41

期　　号：2

起止页码：2-8

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：复数是高中数学的基本内容之一,具有鲜明的知识特征和重要的教育价值.通过对1963年以来的11个版本的普通高中数学教学大纲/课程标准中复数部分的课时、知识点分布和教学目标3个方面的对比,探索高中复数课程的阶段性特征,以及相关内容的发展趋势.在近些年的高中数学课程发展中,复数内容表现出了一定的波动性,经历了从早期比较丰富的复数内容,到大量删减,再以选修形式实现内容基本回归的过程,一方面说明了人们对高中复数课程的研究和探索,另一方面反映出人们对高中复数课程内容选择尚未达成相对稳定的标准.定期的回顾,有助于探寻事物的发展规律和发展趋势,对深入研究高中复数课程是有益的.

关 键 词：高中  复数 比较研究  

分 类 号：G633.6[教育学类]