期刊文章详细信息
“新文科”背景下音乐教师教育专业学生核心素养构建
Construction of core competence of students majoring in music pedagogy under the background of"new liberal arts"
文献类型：期刊文章
Liu Jing
机构地区：[1]兰州城市学院音乐学院
年 份：2022
期 号：2
起止页码：195-199
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：如何在新文科的语境下培养新型音乐教育人才,成为中国音乐界思考的热点问题。逆向思考在"新文科"背景下如何构建音乐教师教育专业学生的核心素养,不仅有助于确立音乐教师教育人才培养目标,加强与社会的高度契合,也有助于促进学生深度学习,提升学生音乐高阶思维,在此基础上以核心素养为导向,构建两个维度相结合的"三位一体"的课程体系,实现课程目标与评价模式的改进,最终打造音乐"金课"与重塑双创教育理念及音乐核心素养发展的关系,来优化音乐教师教育学生的核心素养的培养路径。
关 键 词：新文科 音乐教师教育 核心素养 人才培养
分 类 号：J60-059[音乐与舞蹈学类]
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