文献类型：期刊文章

作　　者：刘春玉[1] 任家乐[2]

LIU Chunyu;REN Jiale

机构地区：[1]成都大学泰国研究中心 [2]成都大学高等研究院

出　　处：《图书馆论坛》

年　　份：2022

卷　　号：42

期　　号：4

起止页码：152-160

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在数字印度建设框架下,印度在全国范围内推动数字乡村建设,以此消除城乡信息鸿沟,提高农村经济发展水平,实现乡村治理的转型。数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理,而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变革这样的深度社会变革,通过数字乡村建设实现乡村治理模式转变,内生出新的治理结构作为数字乡村可持续发展的动力,因此数字技术既是手段也是目的,“技术+人”构成数字乡村建设的完整结构,数字素养教育及实践在“人”的要素形成中发挥了重要的作用。文章通过梳理有关印度乡村数字化政策及实践,分析在数字赋能导向下印度乡村的数字素养教育与服务的演进历程、路径选择与现实挑战。

关 键 词：数字印度  数字乡村 数字素养教育  数字赋能  

分 类 号：G252.7[图书情报与档案管理类]